Current Result Document :
| 한글제목(Korean Title) |
AI융합교육중심고등학교 교육과정의 과목 편성 분석 |
| 영문제목(English Title) |
The Analysis of Subject Organization of AI Convergence Education High School Curriculum |
| 저자(Author) |
김성희
김자미
이원규
SungHee Kim
JaMee Kim
WonGyu Lee
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| 원문수록처(Citation) |
VOL 22 NO. 01 PP. 0237 ~ 0238 (2021. 04) |
한글내용
(Korean Abstract) |
세계 각국이 AI·SW 역량 강화를 위한 교육정책을 강화함에 따라 한국의 교육부는 2020년부터 34개교의 AI융합교육중심고등학교 지원 정책을 시행하였다. 본 논문은 각 학교에서 계획한 AI융합 교육과정의 편성된 과목을 분석하였다. 34개교의 AI융합 교육과정 및 공동 교육과정의 과목 편성을 분석한 결과, AI융합 교육과정에서는 ‘정보’, ‘프로그래밍’, ‘정보과학’ 과목의 선택 학교 수가 순서대로 가장 높았으며, 공동 교육과정에서는 ‘정보과학’, ‘프로그래밍’ 과목을 선택한 학교의 수가 순서대로 높았다. SW교육 관련 기초 과목에 중점을 두고 있는 학교가 가장 많았다는 것을 알 수 있었다. 본 논문은 AI융합 교육을 위해 각 학교에서 3년 동안 편성하고 있는 과목을 분석함으로써 AI융합 교육 중점고로서 교육의 쟁점을 두고 있는 방향에 대해 알아보았다는 데 의의가 있다.
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영문내용
(English Abstract) |
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